“我是农民的儿子，我毕业于岳阳师专......”在无数场报告中，北京实验学校教育集团曾校长总是这样充满自信与自豪地介绍自己。这位从教34年，荣获“中国教育管理杰出人物”“全国中小学优秀校长”“引领北京基础教育名校长”“京城教育领军人物”“北京市教育创新标兵”等称号的“当代享有盛誉的教育家”便是1982级物理专业校友曾军良。
坚守：从乡村到省城到京城
1985 年从岳阳师专毕业后，曾军良被分配到湖南省湘阴县七中任高中物理教师和班主任，两年后任教导处主任。1989 年调入岳阳市钱粮湖一中任副校长。1996 年，调入省重点中学——长沙市长郡中学任教导处主任。2004 年，调入北京改革名校——北京市十一学校任教学副校长。2011 年，调入北京市立新学校（现北京实验学校教育集团）任党委书记、校长。
曾军良大学毕业后 34 年来一直从事基础教育的教学与研究，从乡村到省城到北京，他“书写”了一个又一个的精彩的教育“传奇”。
1985 年到 2013 年，曾军良一直在教学一线，共培养了 470 多位清华、北大学子。2003 年，北京十一学校考取清华北大仅 3 人，高考成绩在海淀区文科排第七、理科排第九。曾军良入职该校仅一年，就有 31 人考上清华、北大，高考成绩在海淀区文科排第二，理科排第三。他主管奥赛工作并任奥赛教练 12 年，获得省级以上（含国际、国家）一等奖的人数超过 100 人。他自创的高中物理“四步疑”教学法，获省部级教育创新成果奖。
如今，他每年还兼任高三毕业班 12 位学生的导师工作，坚持每天与孩子见面一次，每周简短交流一次，每两周发送激励短信一条，每月开集体会议一次和进行深度交流一次。
曾军良坦言，取得这些成绩的路上其实充满了奋斗的艰辛和汗水。他说“我是农村长大的孩子，是党的教育和培养造就了今天的我。我对党充满了热爱和感恩，而对党最好的回报就是办好党和人民的教育！”话语朴实，却透露出他对教育的虔诚和热爱。
改革：从“十一”到“立新”到“北实”
2011 年 6 月，曾军良婉辞出任教育部管理职位的邀请，接任民国时期教育家熊希龄创办的北京市立新学校校长兼党委书记。当时，曾军良和他的“魅力教育”“我是农民的儿子，我毕业于岳阳师专......”在无数场报告中，北京实验学校教育集团曾校长总是这样充满自信与自豪地介绍自己。这位从教34年，荣获“中国教育管理杰出人物”“全国中小学优秀校长”“引领北京基础教育名校长”“京城教育领军人物”“北京市教育创新标兵”等称号的“当代享有盛誉的教育家”便是1982级物理专业校友曾军良。立新学校的生源和发展境况远不如十一学校，他是用创业的心态选择一种挑战，想借此探索基础教育的改革之路，以实现深藏心底的教育理想。
八年来，他传承与发展百年老校的慈善教育，率先在国内提出“魅力教育”理念，开展了 75 项教育教学改革，其中有 48 项获全国、市、区一等奖，中央电视台先后 12 次报道学校的“魅力教育”系列活动。其教育理论和教育实践，已经得到上级领导与社会各界的充分认可，受到来自全国各地教育工作者的广泛赞誉。基于此，2015 年 6 月，经北京市、海淀区两级行政管理部门批准，北京立新学校更名为北京实验学校。同时，学校与近百公里之外的平谷区的生源非常薄弱的四所学校组建“15 年一贯制”，学生规模超万人的北京实验学校教育集团，曾军良任法人。如今，四所学校从平稳过渡到跨越发展，他的教育理念和管理再次赢得了北京市和平谷区领导及百姓的充分肯定。
深耕基础教育 30 多年，曾军良不断在反思教育中存在的问题：学校的特色和优势是什么？如何挖掘学校建设的资源和潜能？好学校的标准到底是什么？好的教育应该是怎样的？好教师和好学生应该是怎样的？学生到底需要怎样的教育？在他看来，必须要用跨越式思维、超常规的办法，才能带领学校跨越式发展。他常说：“每当教育遇到困难，改革遇到阻力，我就特别兴奋！因为我知道，跨越式发展的机会来了！”
曾军良首先进行顶层设计，分别从课堂教学、德育管理、文化建设等方面组建战略管理项目小组，全方位推进学校改革，同时优化学校组织架构，下放决策权力，提升办事效率。他提出理想的学校教育是构造“一方池塘”，服务孩子“自然成长”；点燃“一束火焰”，启迪孩子“自己成长”；敲打“一块燧石”，引领孩子“自由成长”；推开“一扇大门”，促进孩子“自觉成长”。他用自己开创的“自然、自己、自由、自觉”的“四自”理念，激发学生自主发展，为成就理想中的学校教育构造出那“一方池塘”。
曾军良首先专注课堂教学改革，“让学习变成快乐的事，让学生产生内动力”是曾军良的一贯追求。他将课堂教学与青少年成长联系起来进行系统研究，提出了“魅力课堂” 新理念，主张走出应试教育 , 把深度思维、美感和艺术感带进课堂，创造“温暖、思考、美丽、开放”的魅力课堂。
其次，构建学校文化精神内核，提出“等距离”校园文化理念，每天在校门口朝迎晚送学生；他提出“微笑校园”校园文化理念，从自身做起，主动微笑；他提出“平等”“尊重”的校园文化理念，校车司机和水电师傅被要求尊称为“老师”；他提出“爱国主义校园在行动”的校园文化理念，挖掘学校创办人熊希龄先生传播的“爱国主义”文化内涵，筑凤凰亭，塑熊希龄像，建校史长廊把爱国主义精神融进校园的一砖一瓦，一草一木。
第三，培养学生核心素养。他创设综合实践课程，让学生们践行真善美、品味真善美。“魅力讲坛”已有杨利伟、刘洋、詹启敏、戚发轫、刘和刚、敬一丹、朱迅、黄豆豆等社会各界专家名人 100 多人开讲，通过“魅力讲坛”学生们积累了新知，开拓了视野，提高了艺术品鉴力。“探春节”“嬉夏节”“品秋节”“暖冬节”等活动，学生们感受到了中国传统文化的奥秘与魅力，提升了自我的传统文化素养。
第四，艺体教育是曾军良“魅力教育”的重要组成部分。学校专设主管艺体教育负责人，并要求每个学生至少发展一项艺体特长。他创办京剧社，请来名家指导。很多零起步的孩子们唱、念、做、打有模有样，一颦一笑表现出一定的专业水准。孩子们在国内外各级各类竞赛中屡获殊荣。
第五，曾军良认为“魅力教育”应该是师生共同成长的教育。因此，他不遗余力地把名师专家请进来，努力为教师创造学习提高的机会，并且通过“魅力教师”“魅力员工”的评选激励教师。 建一所“学生向往，教师幸福，社会满意”的学校是曾军良的教育理想，现正通过“魅力教育”逐步实现。
学习：从学生到教师到专家
做一名学习型、研究型教育者是曾军良在岳阳师专学习时就立下的志愿。三十多年来，他精读过 2000 多本、泛读过 1000 多本书，内容涉及政治、经济、哲学、教育、历史、艺术、医学等。曾军良任教乡村中学时就勤奋钻研教学内容与方法，写出了专著《高效学习方略》，亲自开设《高中学法》指导课程。他十多次承担国家、省、市级课题的研究任务，八次获得各级教育科研成果奖，发表或获奖论文百余篇，出版专著有《高效学习方略》、《爱与智慧的教育》、《曾军良与魅力教育》、《魅力教育的激情与幸福》等，其中两本获得国家级科研成果特等奖。2014 年，由他策划、教育部批准、人民出版社出版发行的新疆、西藏、内地高中预科班教材及其练习册，获得全国教育科研成果一等奖。他还任北京师范大学兼职教授，为师大学子传播教育理论和实践。
曾军良说：“我不抽烟，不喝酒，不打牌，不搞无谓的应酬，我的时间都用来读书、思考、写作，我感觉很快乐，很充实。我每天运动一小时，确保体重三十年不变。工作虽然忙碌，但是我精力充沛。我愿向天再借五十年，为党的教育事业健康工作一辈子！”已经 56 岁的他依然身体矫健、精力充沛，岁月在他身上好像永远定格在“仍是少年”。
